Виталий Юрьевич
Наставник
по олимпиадной математике и физике
НЕ репетитор!
Виталий Юрьевич
Наставник
по олимпиадной математике и физике
НЕ репетитор!
я НЕ школьный репетитор:
🚫 не устраняю пробелы
🚫 не повышаю успеваемость
🚫 не помогаю с ДЗ
🚫 не готовлю к контрольным
🚫 не готовлю к ОГЕГЭ
🚫 не обещаю быстрых результатов
🚫 не устраняю пробелы
🚫 не повышаю успеваемость
🚫 не помогаю с ДЗ
🚫 не готовлю к контрольным
🚫 не готовлю к ОГЕГЭ
🚫 не обещаю быстрых результатов
я НАСТАВНИК для олимпиадников:
✔ учу решать СЛОЖНЫЕ задачи (4-11 класс)
✔ побеждать на любых олимпиадах
✔ справляться со стрессом
✔ преодолевать лень
✔ планировать время
✔ анализировать ошибки
✔ учу решать СЛОЖНЫЕ задачи (4-11 класс)
✔ побеждать на любых олимпиадах
✔ справляться со стрессом
✔ преодолевать лень
✔ планировать время
✔ анализировать ошибки
Кому я могу быть полезен, точка входа
- 4-7 классы - независимо от опыта олимпиадной подготовки, но с интересом к предмету или желанием побеждать;
8 класс - при наличии опыта подготовки или без опыта, но с сильным желанием; - Отсутствие пробелов в школьной программе. Желательно обучаться в классе с углубленным изучением физики/математики или иметь планы туда попасть (не из-за знаний, а чтобы окружение ученика было более интеллектуальным).
- Наличие мотивации и свободного времени для самостоятельных занятий. Здесь не кружок на 1 раз в неделю. В олимпиадах важен системный подход на длинной дистанции.
Кому я точно не смогу помочь
- 10-11 классникам без опыта нет смысла начинать, чтобы вам не обещали, особенно ученикам из непрофильных классов. Вероятность стать хотя бы призером на перечневой олимпиаде крайне мала. С каждым годом конкуренция возрастает и ученики начинают заниматься олимпиадами с более раннего возраста.
- Если у ученика сложные задачи вызывают страх или зевоту вместо любопытства "а как такое решить?", то никакими уговорами и объяснениями, что это очень важно/нужно/полезно, вы не заставите его в этом разбираться. В редких случаях живой интерес к сложным задачам может появиться позднее при дозревании отделов головного мозга.
- Если отсутствует свободное время или навыки самодисциплины. Попытки совмещать с многочисленными секциями и кружками ни к чему хорошему не приведут.
Моя роль как наставника сопроводить ученика по кратчайшему пути в олимпиадном мире. Но главный результат от его прохождения это совсем не победы на олимпиадах и даже не поступление в хороший ВУЗ! На сложных задачах ученик развивает ключевые жизненные навыки, он учится:
Формирование таких навыков происходит при планомерном нарешивании некомфортных задач под контролем наставника и в рамках учебного плана, подобранного по текущему уровню ученика с постепенным усложнением материала.
Свои решения (или их попытки) ученик защищает на индивидуальных онлайн встречах в режиме супервизии. То есть каждый ход решения разбирается на атомы и рассматривается с разных точек зрения, исследуются другие приемы, которые могли бы привести к более простому/красивому решению. При выявлении ошибок, анализируются их причины и вырабатываются контрмеры по их недопущению в следующий раз.
- внимательно оценивать исходные условия,
- глубоко и долго концентрироваться на проблеме,
- применять контринстинктивные логические приемы,
- входить в состояние потока и преодолевать инерцию мышления,
- прорабатывать различные варианты решений и выбирать самый оптимальный,
- критически оценивать собственное решение,
- продумывать презентацию решения и защищать его,
- анализировать личные ошибки и устранять их причины,
- делать все это самостоятельно и под стрессом (на олимпиаде).
Формирование таких навыков происходит при планомерном нарешивании некомфортных задач под контролем наставника и в рамках учебного плана, подобранного по текущему уровню ученика с постепенным усложнением материала.
Свои решения (или их попытки) ученик защищает на индивидуальных онлайн встречах в режиме супервизии. То есть каждый ход решения разбирается на атомы и рассматривается с разных точек зрения, исследуются другие приемы, которые могли бы привести к более простому/красивому решению. При выявлении ошибок, анализируются их причины и вырабатываются контрмеры по их недопущению в следующий раз.
Когда можно начать заниматься?
В любое время года, независимо от текущей школьной программы или каникул.
Интенсивность занятий и встреч зависит от желания ученика. Чем больше он решает, тем чаще мы встречаемся!
Стоимость всегда фиксированная:
8500 рублей в месяц
Также на цену НЕ влияет - по одному или сразу по двум предметам мы занимаемся. Однако, если нужны высокие достижения, необходимо выбрать одно направление.
Свяжитесь со мной (telegram, max, звонок) или отправьте заявку ниже для обратной связи. Мы проведем с учеником предварительную встречу, освоимся на виртуальной доске и обсудим решения задач, которые его интересовали последнее время.
Услуга предоставляется официально в статусе индивидуального предпринимателя.
Интенсивность занятий и встреч зависит от желания ученика. Чем больше он решает, тем чаще мы встречаемся!
Стоимость всегда фиксированная:
8500 рублей в месяц
Также на цену НЕ влияет - по одному или сразу по двум предметам мы занимаемся. Однако, если нужны высокие достижения, необходимо выбрать одно направление.
Свяжитесь со мной (telegram, max, звонок) или отправьте заявку ниже для обратной связи. Мы проведем с учеником предварительную встречу, освоимся на виртуальной доске и обсудим решения задач, которые его интересовали последнее время.
Услуга предоставляется официально в статусе индивидуального предпринимателя.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных.